丘立杭

摘要：舞蹈教育作为美育的重要组成部分，受到了广泛重视与关注。儿童舞蹈对开发儿童智力，锻炼其身体协调能力与反应能力有着促进作用。通过在儿童舞蹈中开展美育教育，不仅能培养儿童良好的审美能力，也能为其今后全方面发展奠定良好的基础。基于此，本文针对儿童舞蹈的美育教育意义进行探析，并提出相关策略，旨在为儿童舞蹈教育教师提供参考。

关键词：美育教育;儿童舞蹈;策略

前言：美育教育最为重要的功能便是培养人们良好的审美情操，陶冶情感，其以生动的艺术形象作为教育手段，无形之中促进人全面、健康的发展。舞蹈是美育教育的主要途径，主要通过丰富的内容与优美的艺术形象陶冶儿童情操，引导儿童树立正确的审美观念。由于儿童年龄普遍较小，属于身心发展的起始阶段，在此期间开展美育教育，有助于提高儿童审美能力与素养。因此，儿童舞蹈教师在教育教学中，需加强对美育教育的重视，依托舞蹈教育丰富儿童的生活，增强其美感意识，进而为幼儿身心健康成长夯实基础。

一、儿童舞蹈的美育教育意义

美育是美感教育和审美教育的结合，其主要以教育的形式提高人们创作美、理解美、认识美以及欣赏美的能力，是落实素质教育的重要途径。在儿童舞蹈中开展美育教育，不仅能帮助儿童建立相应的美感，还能开发儿童的智力。首先，由于儿童的美感教育无法一蹴而就，因而舞蹈教师与家长都需在艺术学习、艺术鉴赏及日常生活中提高儿童的美感。在此期间需强调的是，儿童舞蹈教育并非是单纯的技能教育，其还需包括舞蹈艺术历史及其对应的美学教育。同时，儿童舞蹈的美育教育也是一项生命教育，通过对儿童进行舞蹈美育教育，能够培养其正确的审美价值观，使其逐步形成创造美、追求美的理念和意识。其次，由于儿童年龄普遍较小，有着活泼好动的天性，而舞蹈与音乐恰好能满足儿童的天性。通过让幼儿自主的动手、动脚、动口的唱跳，能充分发挥儿童的想象力，提升其观察能力、理解能力、审美能力以及创造能力，这对儿童今后学习与发展有着重要作用[1]。

二、兒童舞蹈的美育教育策略

（一）合理选择教材

在儿童舞蹈中，为充分发挥美育教育功能，教师需根据儿童的身心发展规律合理选择舞蹈教材，创造适宜儿童性格特点与身心发展的艺术构思，充分激发其学习动力，促进儿童舞蹈水平与审美能力得以提高。首先，由于儿童的思维形式通常偏向较为直观的形象思维，且思维能力、学习能力相对薄弱，因而儿童舞蹈教师在选编教材时，应注重结合儿童的身心发展规律，选择丰富多样的教学内容，设计具有记忆点、代表性以及节奏性的舞蹈动作，并考虑舞蹈动作蕴含的美育功能，以此调动儿童的学习动力，使其能更好的参与到舞蹈学习，在舞蹈中陶冶身心，锻炼身体。其次，儿童舞蹈和音乐有着一定的融合性，二者的有机结合能够使舞蹈教育更加简便。为此，在开展舞蹈课程教学时，教师可根据课堂教学内容，选择相应的音乐，进一步明确舞蹈表现主题，有效强化舞蹈的情感表现力，营造良好的舞蹈学习氛围，促进儿童审美素养得以提升。同时，儿童舞蹈教师还应深入了解儿童的实际生活，从儿童的情感活动与日常生活中选择舞蹈创作教材，将舞蹈教学与儿童生活相联系，提高其学习积极性，进而达到事半功倍的美育教育效果。另外，通常情况下，舞蹈动作速度都会受到音乐歌曲速度的影响，而舞蹈层次也会以音乐变化速度的对比进行体现。因此，儿童舞蹈教师还应创造符合儿童动作习惯的舞蹈结构，让儿童在舞蹈教育和音乐的熏陶下，逐步提升自身审美能力。

（二）优化教育方法

在儿童舞蹈教育中，舞蹈教师需充分发挥舞蹈教育的美育功能，培养儿童发现美、欣赏美的能力，有效提高其审美素养。就目前儿童舞蹈教育情况而言，部分教师所采取的教学方法过于单一，难以激发幼儿参与兴趣，导致舞蹈教育的美育功能无法得到较好呈现。对此，为转变该现象，儿童舞蹈教师应及时优化舞蹈教育方法，调动幼儿的学习动力，促进儿童舞蹈水平得以提升。首先，舞蹈教师可结合儿童的学习特点与学习能力，采取歌舞结合的形式进行教学，启发儿童的思维能力与想象力，使课堂教学更加形象、生动，从而达到事半功倍的舞蹈教学效果。其次，儿童舞蹈教师在教学期间，还需注重开发舞蹈教育的美育功能，对儿童进行科学合理的情感引导，使其能掌握如何利用肢体语言表达舞蹈作品情感，以此激发儿童思维创造力。如在教学“下雨了”儿童舞蹈时，教师可指导学生通过不同快慢速度的步伐表达风雨的大小，使儿童能抒发自己的内心情感，有效提高舞蹈课堂教学的趣味性和生动性。另外，舞蹈教师在进行教学活动时，还可将舞蹈教学和课外活动相结合，充分发挥舞蹈教育的美育功能，使儿童在舞蹈活动中能逐步提高自身舞蹈技能水平与审美素养[2]。

结语：综上所述，儿童舞蹈的美育教育是提高儿童审美能力、审美素养的重要途径，对幼儿今后的学习与发展都有着一定的促进作用。因此，儿童舞蹈教师需及时明确美育教育的重要性，以舞蹈教育为载体陶冶儿童的情操，不断丰富儿童舞蹈教育的内涵，深入研究美育教育的理论知识，进而为儿童舞蹈美育教育工作的有序开展奠定基础。

参考文献：

[1] 肖茜. 舞蹈的美育功能——对幼儿舞蹈教育的几点认识[J].  2022（18）.

[2] 郭敏哲. 浅谈舞蹈的美育功能与社会现状——以少儿舞蹈教育为例[J].  2021.