周清平

中学体育理论课是中学体育教学的重要组成部分，是贯彻和推进全民健身运动，加强对体育合格标准和体育锻炼标准实施的必然要求。中学篮球理论课是提高中学生掌握篮球知识，提高认知能力，了解篮球发展历史，增强学生对篮球的兴趣的非常重要的课程之一。篮球理论课要根据《中学体育教学大纲》和《中学体育课本》的内容，讲授篮球的基本知识、团队技术项目规则和对技战术的分析，同时介绍篮球运动的历史、意义及起源和发展趋势，使学生了解篮球的基本知识，从而掌握科学锻炼身体的方法达到终身锻炼的目的。

一、合理安排是上好篮球理论课的重要前提

第一、要上好一堂篮球理论课，首先要设置好课堂教学的课题内容。教师应根据《中学体育大纲》和《中学体育课本》把本学期的教学任务、教学内容要求、考核项目的标准、体育合格标准、锻炼标准和综合体质评价、学校运动会的具体安排、课外体育活动开展的重点项目全面地介绍给学生，使学生明确学习方向，激发学生上好篮球课，积极参加篮球活动的兴趣。特别是对于新班级的学生，教师要全面介绍学校开展篮球运动中所取得的成就，本校的体育规章制度、课堂常规以及学校的体育场地、器材、设施。

第二、上好一堂籃球理论课要合理安排好时间。一般情况下，篮球理论课应安排在每期的第一节，着重讲解篮球运动教学任务、教学内容、考核项目的标准、体育合格标准、锻炼标准和综合体质评价、学校运动会的具体安排及体育课堂常规。作为团队运动，特别要给学生介绍比赛规则、裁判办法、比赛场上的注意事项和卫生知识、篮球运动中常见的伤害及其预防办法;总之要根据教学进度的具体情况综合讲述有关的理论知识和技战术分析，以确保篮球理论课的效率。

二、充分准备是上好篮球理论课的重要保障

要上好一堂篮球理论课，除了合理设置课的内容和合理安排时间外，课前准备在上好理论课中起着关键作用，应做好以下方面的工作：

第一、准备课题。根据篮球教学的内容课题，选择并搜集相应参考资料。对应学生认知领域，达到使学生了解相应信息，开阔学生篮球视野，拓展学生运动思维。内容源于教材的同时不局限于教材。

第二、备好学生。备课的关键点就要备学生，做到因材施教，要根据学校体育的目标任务，结合学生的具体情况确定篮球课的教学任务和要求。根据学生的年龄特征和知识水平，考虑好本次课如何组织，开头怎么讲，中间又怎么讲，分成几个部分，这几个部分如何衔接，每部分所讲的时间大体上怎样安排，结束时讲些什么;在过程中如何通过多媒体方式引发学生的兴趣;互动交流如何安排，什么时候提问，什么时候举例，什么时候演示，谁业演示，如何演示，让学生重点观察什么;在预设中如何有思想准备当学生问题生成后教师将如何处理，怎么做答等等。

第三、课堂预演。写好教案后，教师应全盘考虑一遍，整理好教学思路，并估计好教学时间。特别是新任教师最好能预讲一遍，做到心中有数。临上课之前，还需要再看一遍教案，把主要内容和重点记下，重温上课的全过程，并做好充分的心理准备。同时对于课堂中将要使用的多媒体课件、设备及运行情况做好充分准备。

三、生动具体是上好篮球理论课的重要环节

生动具体的课堂教学是完成篮球理论课教学任务的重要环节，因此，在教学过程中应注意以下几个方面：

第一是教学行为。教师除了必须具备规范篮球的各项技能演示能力外，在教态方面要自然、大方，姿势要端正，服装要整洁，态度要和蔼可亲，并微带笑容，以吸引学生的注意力。

第二是教学语言。讲课是一种语言艺术，一堂好的课不但应使学生听清听懂，而且要给学生一种轻松自如的感觉，同时还要开拓学生的思路，使之随教师的讲解内容不断探索。因此，讲解的语调节奏至关重要。讲解时，语调要注意快慢、高低相结合，什么地方讲得快、讲得慢，什么地方讲得高、讲得低，要根据具体内容和学生的知识水平灵活掌握。一般来说，重点内容声音要提高引起重视，但有时低沉的声音更能使学生集中注意力。讲解的语言应该规范，多使用体育术语，同时，又力求语言精练、生动并富有表情，不可毫无目的的手舞足蹈，走来走去。使课堂既严肃又生动。

第三是媒体运用。篮球理论课课在每期的教学安排比重较小，因此教师可根据教学内容多花时间认真准备课件，正确运用多媒体教学是上好篮球理论课的关键，也是能否充分利用好多媒体激发学生活动兴趣的关键。课件一定要基于教学内容做好准备，是为教学服务的手段，媒体运用一定要清晰有条理，纲目清晰，结构合理。内容丰富多彩有吸引力。遇到学生不懂的专业篮球重难点术语，难理解的词句，一般可写在黑板上书写出来单独解释。字要写得大而端正，使学生看清楚。

第四教学结尾。当课还剩下2-5分钟时，教师应简单回述一下本课教学内容，再次提示教学的重点和难点，并提出问题，让学生思考。同时布置好活动作业，让学生在接下来的活动中理解和掌握重难点内容。从而达到整体提升学生体育素养和能力的目的。