王小凤

摘要：感恩是中华民族良好的传统美德，也是人生在世最基本的品德素养。幼儿时期正是孩子对于外界各类信息好奇的阶段，而幼儿德育在孩子的学习发展过程当中也十分重要，其主要以启发幼儿初步形成爱国、爱家、爱劳动、爱集体和爱科学的情感，初步养成开朗、诚实、自信、勇敢有爱、懂礼貌、遵守纪律等优秀的习惯和品德。本文主要论述如何在幼儿园大班中实施感恩教育的途径。

关键词：幼儿园教育;感恩;传统美德

一、感恩活动在幼儿园大班的开展

幼儿园是对幼儿进行教育开蒙的场所。由于孩子年龄较小，单纯进行口头感恩教育很难让其感同身受，产生共情心理。这时，幼儿教师开展创办的各类感恩活动对于孩子体悟感恩教育就很有意义。所以大班可以积极组织创办各种感恩活动，让幼儿自己用心去感受，用眼睛去看，用耳朵去听。

（一）感恩活动前准备

在实施感恩活动之前，幼儿教师可以先收集準备大量有关感恩教育的教育知识和与其感恩教育相关的主题歌曲和故事等，可以在平时幼儿园中的一日活动晨间小会或者是课间活动当中循序渐进的从日常教学过程中对幼儿进行情感熏陶。可以给幼儿学生布置一些简单的小任务，可以让幼儿讲一讲自己听了这些歌曲和故事产生的情感体会，谈谈自己的想法和看法，或是让孩子绘出关于自己理解的感恩的图画，使幼儿能够更进一步加深对于感恩的认识，并能让孩子通过自己感兴趣的学习形式接受感恩教育。

（二）实施感恩活动的内容和过程

首先进行推广宣传，渲染出活动气氛，在每周的晨会上，可以在幼儿园大班进行“感恩”演讲，或者是幼儿教师带领幼儿亲手制作感恩宣传单，可以在上面进行绘画，画出对爸爸妈妈和长辈亲人的感恩之心，或是带领孩子用各种日常生活中的小物件亲手改造做成小礼物，比如，可以用彩色折纸卷成小花，用绿色吸管做花杆，然后进行组装，做成一整束花;或是让家中爸爸妈妈和幼儿一起动手写作，使用洗衣液桶做成花盆，还可以让孩子和父母一起使用这个洗衣液花盆种一些易成活的蔬菜或花草，然后送给父母，让孩子和家长一起参与，加强交流互动，因为幼儿并没有多少生活经验，幼儿教师在进行组织活动的时候就可以引领幼儿对家长和长辈的感恩，延伸到对周边邻居和身边的好朋友，让幼儿把自己亲手制作的感恩宣传单和各种礼物送给家人和长辈，让幼儿通过自己亲手制作，加深印象，向家人和长辈介绍感恩和宣传感恩之心。

（三）注重感恩氛围熏陶

幼儿教师在平时幼儿学习当中，可以在教室当中进行感恩主题的各种设计，在教室中设计关于感恩主题的宣传栏和黑板表之类，内容可以选择关于图画和照片之类可以引起孩子兴趣的相关内容，比如在宣传栏中就可以粘贴关于父母长辈每天在幼儿园外等待孩子的照片、孩子画给家长的图画，定期更新内容，用幼儿生活当中能接触到的例子作感恩素材，可以让幼儿用心感悟。创建一个和感恩相关的教育氛围，让孩子能时刻够感受到感恩氛围熏陶，平时课堂之上，幼儿教师可以利用给幼儿讲故事的方式进行感恩教育，比如“卧冰求鲤”和“骆驼妈妈的故事”之类的感恩小故事，有效加强幼儿的感恩意识。幼儿教师平时可以给小朋友安排一些帮助爸爸妈妈做家务或是在父母回家之后倒杯水，做一些力所能及的小事情，然后在幼儿园中再进行分享谈论自己做这小事情之后父母的反应，父母开心喜悦的反应可以有效增强幼儿的积极性。

二、运用传统节日，开展感恩教育

我国有各种极其丰富有特点和含义的传统节日，其中，春节和中秋节等节日也是感恩和敬重父母长辈、阖家团圆的重要节日，过节的时候，家人们会在一起准备团圆饭，小辈去给长辈拜年送礼物等，表示对长辈的敬重之情，增长双方之间的感情。幼儿教师可以选择有关于“感恩”含义的传统节日，增强孩子对于民族传统节日和其中优秀的文化认知，有效培育幼儿感恩意识。幼儿教师平时可以引领孩子尊重长辈，在节日的时候制作送给家人长辈自己亲手设计制作的感恩小卡片，表示对父母和爷爷奶奶的感恩之情，用这种可以自己亲手进行自由创作的方式来吸引孩子参与到感恩教育的活动当中，可以有效培育孩子的感恩意识。当幼儿明白感恩的意识，学会感恩时才会懂得付出和给予，而不再是一味地索取，有效弘扬我国的传统美德和感恩精神。

三、开展实践活动，履行感恩行为

开展感恩教育教学后，幼儿的实践活动和活动体验也必不可少。幼儿教师可以通过开展系列实践活动有效加强巩固幼儿的感恩行为，教学方式中有效且孩子也喜欢的非做游戏莫属，幼儿时期，孩子的思维较为感性，幼儿教师开展感恩教育就可以引起幼儿的兴趣和积极性，让孩子可以在游戏中积极开心地做活动并学习接受到新知识。

比如，幼儿教师可以让孩子一起当“小老师”，孩子轮流一天做教师，带领其他小朋友上课、做游戏，还要解决小朋友之间产生的问题和矛盾，让孩子感受到老师为他们做出的奉献和付出，以此培养孩子尊师重道的意识。

结语

幼儿园大班中感恩教育活动的实施，可以有效从小培养幼儿的感恩意识，幼儿教师与家长在学习和日常生活当中的以身作则和感染熏陶，也能有效让幼儿时常感受到自己所受到的“恩”，产生感恩之心、感激之情，并对其“恩”进行回报。这样家长也可以看到幼儿的明显进步和成长，懂得体贴父母，尊敬师长，会在父母劳累时给他们端杯茶、捶捶肩，说声爸爸妈妈你们辛苦了，让孩子常怀感恩之心，从小懂得感恩，以此达成实施感恩教育的目，有效弘扬我国传统美德。

参考文献：

[1]王明月.将感恩教育融入幼儿生活[J].科学咨询，2019（8）：162.

[2]孙红霞，李晓君，刘鲁伟.农村幼儿家庭感恩教育的探索与实践——以垦利区农村幼儿园为例[J].科学咨询，2018（50）：167-168.