邓丽红

摘要：现代教育背景下，在小学教育改革工作中，语文课程占据着极为重要的地位。随着我国素质教育改革的不断深入，教师在小学语文教学工作中应当对学生的情感体验给予高度关注，激发学生写作的热情，促使他们在写作中感受创作的乐趣，进而使学生的写作水平得到有效提升。除此之外，教师在开展快乐作文教学时，一定要对学生进行科学的指导和训练，让口头作文及写作实现完美融合，增强学生的语言运用能力，最终使作文教学的效果得到显著提升。

关键词：快乐作文;小学生;教学策略

在义务教育阶段语文学科的核心素养的培育过程中，学生的字词句段篇和学生综合发现问题、分析问题和处理问题的实践水平都可以在整个课堂教学中得到体现，这一领域便是作文，因为作文是语言综合实践的集大成者，而当前小学生的作文中比较缺乏的就是“快乐作文”，由于长期以来受应试教育的影响，很多学生的作文成了磨具型的套用和高度模仿，即使是学生的积极情感也是虚无的，是为了满足作文情节的需要而出现的。为了扭转这一局面，当前的小学语文作文教学应该紧扣“文化育人和情感育人”两大方面来构建具有启发性和探究性的“快乐作文”，下文将围绕这一议题展开案例探究。

1 丰富课堂教学方法

在小学作文教学中，要想让作文教学有趣，教师必须采用多样化的教学方法，营造良好的写作氛围，并激活学生的写作思维，快乐写作，逐渐提高写作能力。……