杨涵

摘 要：目前，学校的心理健康教育越来越受到国家和社会的关注与重视。青少年的生理和心理的变化相互联系，相互影响。目前，学校心理健康教育刚刚起步，任重道远。教师身体力行，建立平等的、相互尊重的、融洽的师生关系，可以为学生示范正确的人际交往技能，同时良好的师生关系能使学生产生归属感和安全感，也是学生自信心的源泉。

关键词：心理健康教育;“不合群”心理;师生关系

他总是低着头一言不发;她总是躲在角落，形单影只;他不愿意参加班级任何活动;他面对你的问题总是沉默无声，毫无回应;她总是拒绝每一只伸向的手……或许，他们的“不合群”不会对其他人造成干扰，无声无息，有如空气;或许，他们的沉默会让你失望，担忧，甚至愤怒;或许，他们还会将封闭世界的负能量带给周围的其他人……

其实，生活在每个人都不可能拥有一个只属于自己一个人的世界，这无声的沉默背后仿佛是黑暗的深渊，无尽的孤独可能会吞噬他们当前的学习和快乐，甚至可能带走他们未来生活的希望与憧憬。作为他们的老师，绝不能忽视这种“不合群”，应当通过打通多种人际通道，帮助学生学会人际交往，走出“寂寞的宇宙”，不再做黑暗那颗孤单的星星。

一、案例

第一声问候

傍晚5点办下班，天几乎已经全黑了，校门口只有零星几个孩子在快乐地追逐。银铃般地笑声回荡在空空的马路上。我循着声音望去，原来是小杨。一张笑脸，灿烂如花;明亮地眼睛像夏夜的星星。