周丛丛

摘 要：核心素养，是当前教育重点内容，要求学生在学习中获得满足自身终身学习与社会发展的能力。文章以核心素养框架下高中英语阅读教学为研究对象，对如何利用阅读活动，培养学生英语学科素养，提出几点建议，希望对教育工作开展提供参考作用。

关键词：核心素养;高中英语;阅读教学;学习能力

英语核心素养主要包含语言构建与运用、文化品格、学习能力与思维品质。阅读教学中，通过不同教学方法的运用，实现学生英语核心素养培养，使学生掌握知识技能，形成适应社会发展变化的能力。

一、自主阅读学习，培养学生学习能力

当前教育中，提倡自主学习，希望学生在学习中获得情感体验，并将此转化成能力与素质。自主学习方法在阅读教学中运用，激发学生独立学习意识，为学生情感体验与阅读学习能力提升做好铺垫。传统教学中，教师会带领学生一同分析文章中的语法知识，并将每个知识点的具体信息告诉给学生，要求学生通过背诵记忆的方式实现熟练运用[1]。在这种阅读教学模式下，学生学习效果并不理想，对知识的理解也存在一些问题。自主学习方法的运用，解决以往教学中不足，激发学生主动探究学习意识。

例如，阅读《Wildlife protection》中的reading部分时，教师可以设计自主阅读学习任务，使学生在阅读过程中完成学习任务，以此提升学习理解能力。任务一：What is the main content of the article to introduce to the reader？任务二：What do you think wildlife should be treated？确定学习任务后，则留出3分钟的时间，由学生自主阅读学习，结合阅读文本，探究教师布置任务，完成学习目标要求内容。……