于振力

摘 要：随着课程改革的进一步发展，在高中化学?新课程的教学中，教师需要调整教学目标，除了要向学生传授一定的专业知识以外，还要引导学生通过自主学习来推动自身能力的进步，促进学生思维的发展。在教学过程中采取创设问题情境的这种新式教学方法就可以很好的满足以上的需求，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的发散性思维，帮助学生发挥自身的主观能动性来进行专业知识的学习，培养自身多样化的能力。在本文中，我就将对高中化学新课程教学中问题情境创设的相关策略进行深入的研究。

关键词：高中化学;问题情境;创设策略

引言

对于传统的化学课堂来说，教师在教学中通常采取的都是较为单一的教学方式，通过讲授法对学生进行知识的讲解，较少关注学生内心的想法与意见，因此，学生的学习兴趣不够高，教师的教学效果也不太理想。而在高中化学的新课程教学中，教师利用创设问题情境的方式来教学不仅可以促进学生思维的发展，帮助学生更好的掌握专业知识，还能保证教师的教学效果，推动学生多方面能力的提升。接下来，我就将对高中化学新课程教学中问题情境创设的策略进行详细的阐述。

一、利用多媒体的技术创设问题情境，激发学生的学习兴趣

对于高中化学的新课程教学来说，利用多媒体的技术创设问题情境，可以进一步激发学生的学习兴趣，帮助学生将注意力集中在课堂的学习上，既保证了学生对于相关知识的掌握，又提升了教师的教学效果。……