摘 要：良好的生活行为习惯对于一个人的成长有着至关重要的作用，幼儿时期是人生旅程中的起步阶段，也是培养幼儿道德品质的起点，幼儿园、家长以及教师应当注重对幼儿的引导，帮助其形成良好的生活行为习惯，好的习惯一旦形成，将会使幼儿终生受益。因此，笔者就一日活动中如何培养小班幼儿良好生活行为习惯展开论述，旨在为我国学前教育工作的开展做出一定贡献。

关键词：一日活动;小班;生活行为;习惯

一、幼儿生活行为习惯养成教育偏失的原因

（一）教育观念错误

由于错误教育观念的影响，习惯养成教育在幼儿教育中缺失严重，两三岁的幼儿被父母要求背诵《大学》、元素周期表、英语对话的故事经常可以听到，在应试教育的影响下，许多父母重智轻德，要求幼儿参加各种各样的培训班，唯恐自己的孩子落后，而忽视了对孩子良好生活行为习惯的培养，认为孩子长大后就会自然学好，加速了幼儿不文明习惯的形成。

（二）重言教轻身教的教育方式

良好的生活行为习惯是实践与理性结合的产物，知行合一是幼儿生活行为习惯养成教育中必须遵守的准则，这也是德育教育的难点，许多教师只说不做，或只要求学生做，进而导致生活行为习惯养成教育收效甚微。说教式教育本身并没有问题，问题在于错误的使用方式。此外，一些教师在养成教育中过分强调幼儿对义务与责任的认同，高控制的教育策略严重损害了幼儿的主体性。……