摘要：美是现代学校发展看不见的核心竞争力。美学视野下的学校教育生态，更加追求情感上的呼应与共鸣。走向美的教育，要建设美丽的校园，让校园流淌生命感;打造美好的教学，让课堂充满设计感;塑造美妙的学习，让学程充满获得感;构建美善的关系，让社群关系同频共振。

关键词：美学视野;现代学校;教育生态

中图分类号：G627 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）04B-0021-05

一所好的学校，应该拥有自己的气质。美好的学校教育，宛若一个鲜活的生命，其美好不只在于其可视的颜值，更在于其看不见却又无处不在、无时不有的，由内而外透露出来的气质。这样的气质，会在日复一日的时光中无声地熏陶、慢慢地滋养着置身校园内外的生命体。诺贝尔文学奖获得者莫言曾说：“文学和科学相比，的确没什么用处，但文学最大的用处，也许就是它没有用处。”[1]教育也如此，所谓分数、学历，甚至知识，都不是教育的本质。教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂[2]。美好的学校教育，不能只是追求知识上的精准传递，更应该追求情感上的呼应与共鸣。“古希腊人对人的心理持三分法，即知、情、意，与知相应的是逻辑学，与意相应的是伦理学，那么与情感相应的也应该有一门学科，那就是美学。”[3]美，是看不见的竞争力，更是教育的核心竞争力。于此意义上说，“从美出发，向美而行;以美濡染，美美与共”，应该是美学视野下现代学校教育生态重构理应追求的一种全新境界。……