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冲突,一触即发……

2021-06-28郭文红

江苏教育研究 2021年11期
关键词:情绪教师

周六清晨醒来,我看见一个家长在凌晨1:59发来的短信,大意是:孩子昨晚临睡前异常伤心,原因是他听一个女同学说郭老师不允许同学们跟他玩。孩子感到很孤独,因而在晚上崩溃到大哭不止,哭了近一个小时……

分辩,让冲突一触即发

这个时间、这种状态下发出的短信,让我不敢再有半点睡意,可这内容却让我丈二和尚摸不着头脑——我说过这话吗?什么时候说过这话的呢?完全不可能的事啊!我确定是孩子、家长弄错了对象,可看看短信的称呼,也没有弄错呀!一种莫名的紧张让我急于摆脱此事,于是便回了条短信,否认有孩子说的这回事。

可是接下来的事情却让我更加莫名其妙,母亲噼里啪啦地发来一串信息:

“郭老师,您好!我只是把情况复述了一遍。”

“孩子这样说的。”

“具体情况我不知道。”

“孩子不可能说谎。”

看到这最后一句,一股愤怒的情绪涌上心头——孩子不可能说谎,按你这意思,难不成是我在说谎?再说,我压根也没有做过这样的事情。怎么会有这种事情?简直是莫名其妙,无理取闹!

即使是心里已经很不耐烦了,但我还是克制着试图问清楚:“(您的)儿子听到我说过这样的话吗?”母亲情绪依然激动,竭力在强调:“孩子是这么说的,孩子不可能撒谎。”“我儿子在学校受到如此大的委屈,他被孤立!”

我试图解释、分辩,说我没有说过这样的话,可毫无效果。母亲似乎已经确认让他儿子痛苦到无法控制的“罪魁祸首”就是我,因而也一直处在咄咄逼人的激动情绪中……


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