王菊红

摘 要：劳动教育的目的不仅是让学生将所学知识应用到学习中，更重要的是培养学生的动手能力和创新思维，从而有效促进学生的全面发展。在生物教学中渗透劳动意识，教师应充分借助生物科学的优势，制定相应的劳动教育目标，充分利用教学内容，加强实验教学，组织实践活动，采用科学全面的评价方式，合理开展劳动教育。

关键词：生物教学;劳动意识;核心素养;全面发展

中图分类号：G633.91 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）16-0052-02

生物是一门自然科学类学科，集农业、林业、环境等学科的知识为一体，因此在生物教学中培养学生的劳动意识具有一定的学科优势。劳动技术是科学生产的重要工具，在教学中渗透劳动意识，不仅可以起到深化知识的作用，而且可以有效提升学生的实践应用能力，因此教师应在生物教学中有意识地培养学生的劳动素养。本文对如何在生物教学中渗透劳动意识教育进行探讨。

一、生物教学中渗透劳动意识的意义

1.加深学生对生物知识的理解

生物知识的学习离不开理论知识的讲解和具体的实验操作，两者结合才能进一步加深学生对生物知识的理解。而在课堂教学中渗透劳动意识，可以提升学生的实验积极性，让学生所学的知识在实践操作中得到更好的应用。在课堂教学中，教师要充分发挥生物学科的优势，渗透劳动意识，从而有效提高学生的知识应用能力。

2.有效提升学生的动手能力

在生物教学中培养学生的劳动意识，可以使学生积极参与到劳动过程中，有效提高学生的动手能力。……