马少虎

摘 要：在高中思想政治教学中，教师要不断进行教学理念、教学方法等方面的创新，不断提高思想政治教学的有效性。文章主要对高中思想政治议题式教学进行阐述，从引入议题式教学的意义入手，分析议题选择的原则，提出议题式教学有效实施的对策，以提升高中思想政治教学的水平。

关键词：高中思想政治;议题式教学;教学方法;核心素养

中图分类号：G631 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）18-0018-02

传统教学模式下，学生处于被动学习的地位，语言表达和思维发展受到限制，缺少动手实践的机会，这不利于知识技能的自主构建。在高中思想政治教学中，教师应用议题式教学，营造轻松和谐的学习氛围，更有利于提升学生的核心素养，促进学生的全面发展。

一、引入议题式教学的意义

1.提升教学的有效性

议题式教学属于探究性与启发性的教学方法，由真实的议题与情境等要素构成，贯彻落实了以学生为中心的教学原则，更利于教学有效性的提升。议题式教学在培养学生学习兴趣与主观能动性等方面的特征优势，是传统教学不具备的。在高中思政教学中，教师组织学生围绕议题进行探究讨论，能在增强师生互动的同时，让学生从传统的学习观念和态度中脱离出来，保证思政教学的成效。

2.提高学生的核心素养

议题融合了教学内容与社会经济等各领域的知识内容，贯穿教学的全过程，能确保学生始终保持高涨的学习热情，既拉近了学生与教材及社会生活的距离，又丰富了学生的学习体验。……