刘喆 马婧杰

【摘 要】本文针对广西高职会计国际化人才培养中存在的人才培养模式脱离高职教育本质、课程设置不合理、缺乏双语教材、国际证照选择缺乏合理标准等问题，提出“一带一路”建设背景下广西高职会计国际化人才培养路径：确立适应广西经济发展需求的高职会计国际化人才培养目标，构建具有院校特色的财会类国际职业资格证书引进标准，依托财会类国际职业资格证书课程构建课证岗融通的教学体系，以职业岗位能力标准为导向重新整合课程内容，建立“会计+X”国际化课程体系，建立“双轨制”校企协同育人企业实践培育体系，依托财会类国际职业资格证书搭建职业院校社会服务体系。

【关键词】一带一路 会计 国际化人才 国际职业资格证书

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）07-0114-03

随着互联网、大智移云等技术的快速发展，移动终端技术、人工智能、大数据云计算等数字信息化技术应用已经成为我国“一带一路”建设及广西经济发展不可或缺的组成部分，同时也正在重塑整个会计行业发展趋势，这无疑是一场对会计行业的深度改革。我国企业在过去“请进来”与“走出去”的过程中普遍缺乏会计国际化人才的支撑和储备，人才供给存在巨大的缺口。在此背景下，广西高职院校需要重新审视自身会计国际化人才培养现状，并思考如何适应时代发展培养会计国际化人才。

一、广西高职会计国际化人才培养现状