【摘要】 英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识以及学习能力。英语课堂教学通过听、说、读、写等方面的语言实践活动，使学生的英语学科的核心素养得到全面提升。随着课改的不断深入践行，课堂教学变不變？怎么变？变什么？中考英语试卷这个风向标，为英语课堂指明了方向。本文在深入分析2020年河南中考英语试题基础上结合英语学科核心素养，探讨初中英语课堂的改革之路。

【关键词】中考;核心素养;课堂教学导向

【作者简介】赵肖利，洛阳市第二十六中学。

2020年中考英语试题，总体上保持稳定，遵循“以评促教”“科学核心素养落地”“科学规范命题”的基本原则。但稳中有变，除了语言知识基础考核和体现新课改精神的同时，积极发挥评价的育人导向作用，充分体现人文关怀。不仅完成了测试选拔的重要作用，同时对教学的引领和指向作用也较为突出。

一、由特色窥导向

1.2020年中考英语试题题型设置体现新课改精神。2020年中考英语试题保留了听力理解（听）、补全对话（说）、完形填空及阅读理解（读）、书面表达（写）的设计结构不变，依然注重对学生理解和运用能力的考核;去掉了单项选择这单一的语法考察。其中完形填空10空增至15空，语篇填空第一节（选词并用适当形式填空）由12选10改为10选10，降低难度;增加盲填型语篇阅读，提高了学生对基础知识掌握程度和灵活运用的要求;书面表达由原来的15分增加至20分，提高了对学生语言整体输出水平的考察。……