【摘要】学科核心素养背景下，高中英语课堂教学关注语篇阅读和写作的高度融合，传统的教学模式不利于达成高效的英语课堂。在阅读中积累写作素材，培养写作的语篇意识，是一种非常有效教学手段。本文从构建高效的课堂实践出发，对高中英语读写课策略进行探讨

【关键词】高中英语;核心素养;读写策略

【作者简介】杨熠，江苏省昆山市昆山经济技术开发区高级中学。

英语学科核心素养中的语言能力指的是在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，以及在学习和使用语言过程中形成的语言意识和语感。以往的英语教学中，高中英语教师往往只注重教学生如何提高自己的英语阅读理解能力和英语语法的训练，而忽略了对学生写作能力的培养。在教学过程高度契合英语核心素养的理念和策略，为全面提高学生的英语综合能力和素质奠定了坚实的基础，能够帮助学生在以后的生活和学习中更好地适应社会，满足了发展中的社会对高素质人才的市场需求。所以，在今后的教学过程中，教师不仅要培养学生的语法能力，还要注重培养学生读后写作能力。将阅读和写作进行有效的结合，不仅可以有效培养学生的英语学习能力，提升学习效果，还能让学生通过语篇的学习，与写作达成良性的相互促进?：通过语篇学习提高写作，通过写作激励语篇阅读。

一、目前高中英语教学中存在的问题

1.教学目的不明确。……