杨开俏

【摘要】培养学生课外阅读兴趣是教师义不容辞的责任。学生的阅读仅仅靠课堂教学来进行是远远不够的，更需要在课外时间多读书、读好书。但在偏远落后的农村，家庭环境、办学条件、社会环境种种因素让农村学生课外阅读兴趣的培养处处受限。但只要我们用心，就可以利用有限的条件去创造一个适合农村学生的读书坏境。良好的读书环境，有利于培养学生的阅读兴趣。

【关键词】课外阅读;兴趣培养;读书氛围

一、农村小学生的阅读现状

农村小学生的阅读能力差，对课外阅读谈不上兴趣，有的学生除了看教辅用书，从来没接触过课外书。学生语言表达能力不强，遇上写作文就更无话可写。笔者对农村学生阅读课外书的情况做了一番调查，发现存在以下问题：

1.大部分学生不喜欢读书。农村小学生不像城里学生，家里没有藏书，也没有书籍齐全的图书馆。他们只有天然的娱乐场所，每当放学后，村里所有的学生聚集在一起玩耍。这些本来是学生们阅读课外书的时间，他们却花在了游戏、玩乐中。就算少数学生想读书，看到同伴在玩，也定不下心来认真读书，囫囵吞枣，自然收获不大，也尝不到阅读的快乐，更没法培养出良好的读书习惯。

2.课外书籍极其缺乏，这是农村教师一直希望解决的难题。城里学生大多家庭比较富裕，家里有不少藏书。学校还有藏书种类齐全的书吧、图书馆、阅览室。而农村学校简陋的图书馆藏书种类不齐全、数量不多，也比较陈旧，这是农村教师一直希望解决的难题。……