何伟花

小学低年级的学生刚刚从天真快乐的幼儿园进入到小学，还带着那充满幼趣童趣可爱的脸蛋。如何培养他们的学习兴趣，让他们在轻松愉悅中学习知识，是我们做教师一直追求和努力实现的目标。那么，怎样来培养小学低年级学生学习语文的兴趣呢？笔者认为，可以精心设计课堂教学，使课堂教学变得生动有趣，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，掌握知识，感受到学习的乐趣。

一、设“导”激“趣”

小学生天真活泼，好奇心强，这是学生身上最可贵的求知火花，尤其是小学低年级学生。所以，每节课的教学伊始，如果精心设置导语，也许一节课下来教者感觉“不费吹灰之力”。如，在开课的时候，可以用猜谜语、讲故事、设情景、玩游戏、制悬念等方式，以学生的好奇心作为切入点，去激发和调动学生学习语文的兴趣。如，二年级上册《植物妈妈有办法》这篇课文，它是一首诗歌，课文运用拟人手法，采取韵文的形式，把抽象的科普知识深入浅出地展现出来，是一篇百读不厌的科普作品。课文分别描述了蒲公英、苍耳、豌豆等三种植物传播种子的方法，形象生动，符合低年级学生的阅读习惯，适合低年级学生阅读。所以，在课的开始可以设置“猜一猜”的游戏导入课文，来激发学生的学习兴趣：伴着音乐，出示一张张美丽的植物图片，让学生猜猜这些植物的名称。不认识的可提醒学生根据其颜色、形态做出判断，或者干脆就让学生起个有趣的名字，引发学生对植物的兴趣和热爱。……