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五育并举,新时代高中班主任工作策略探究

2021-06-28赵发云

广东教学报·教育综合 2021年39期

赵发云

【摘要】习近平总书记在全国教育大会上首次提出:“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”德智体美劳全面发展——“五育并举”,既是新时代的教育方针、教育内容,又是素质教育、核心素养教育目标的实现途径。众所周知,班主任的工作态度、能力和策略将直接影响党的教育方针的落实以及教育教学的质量。因此,本文着重介绍新时代五育的重点内容,并对高中班主任在日常工作中如何开展五育的具体策略进行实例探究。这对贯彻落实党的五育并举的教育方针,提高新时代高中班主任的工作效率有着积极的作用。

【关键词】教育方针;五育并举;育人策略;全面发展

一、德高为范,立德树人

德育就是对学生进行思想教育、政治教育和道德教育。在日常的班级管理过程中,班主任可通过以下方式对学生进行德育:

1.主题班会

班会课是班主任处理安全、纪律、学习、卫生等班级常规工作和对学生进行德育的主阵地。班主任可通过内容丰富的主题班会对学生进行社会主义核心价值观、爱国主义、集体主义、远离毒品、遵纪守法、乐于助人等德育,引导学生形成正确的意识形态,听党话、跟党走,落实立德树人的根本任务。

2.家校协作

班主任应当重视家校协作,有计划、有目的地对学生进行家庭美德、社会公德教育。班主任可通过微信与家长保持紧密的联系,将一周一主题或一月一主题的家庭美德教育、社会公德教育通过家校协作共同落实。……

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