吴松慧

【摘 要】计算思维属于初中信息技术教学中的一个关键课题，是教育改革的发展方向之一。计算思维是当前计算机界广泛关注的概念，更是计算机教育研究的重要课题。计算思维，理论思维与实验思维并列三大科学思维，学习计算思维并掌握计算思维方法对于中学信息技术教育的改革，提高教学质量及培养高信息素养的创新型人才都具有重要作用。随着现代信息技术的不断发展，计算思维在技术创新中的应用逐渐受到重视。在初中信息技术课堂教学中培养学生的计算思维，有助于他们对其他科目知识的学习达到交叉、延伸的目的。基于此，本文通过对初中信息技术编程课程实践作一探究，以飧读者。

【关键词】计算思维;信息技术;课堂教学

计算思维是当前计算机界广泛关注的概念，更是计算机教育研究的重要课题。根据美国卡内基梅隆大学计算机科学系周以真教授对“计算思维”的定义，可知计算思维是思维过程参与制定问题，并给出它的解决方案，在一台电脑上以人或机器的方式就可有效地开展。在信息课程教学中，编程内容是学生思维训练的重要载体，而编程的过程则也是有效运用计算思维的过程。在初中信息技术课堂教学中培养学生的计算思维，有助于他们对其他科目知识的学习达到交叉、延伸的目的。基于此，在初中信息技术编程课程实践中，教师应针对学生主体特征，实现对计算思维架构。……