薛青和　何强

【摘 要】通过解析中考体育测试中的篮球选项要求，从平衡能力、跑动能力、篮球运球基本技术等多方面入手，实现检测学生的全面运动能力对学生身心健康的培养。这就要求体育教师在九年义务教育阶段的篮球教学既要立足于学生身心健康与品格培养，精心准备教学设计，严密组织教学，更要通过有针对性的训练，使学生真正实现并达到考核检测目标，促进学生的全面发展与成长。

【关键词】篮球;中考;身心健康;教学策略

随着党的十八大提出了立德树人作为教育的根本任务以后，无论是全面发展的人之目标，还是中国学生发展核心素养的培养，都立足于一个基本的前提与基础——学生的身心健康。因此，在体育学科课程标准中，健康第一始终是核心理念，这也适用于中考篮球选项的教学。首先，中考体育所有选项的确定，都经过专家的严密论证，具有其科学性。篮球选项作为选考项目中的选项对象之一，就充分考虑到球类运动身体素质的基本要求，因而从运动能力的全面性进行检测与考查。其次，篮球运动本身也是學生身心健康发展的重要运动项目，对学生的成长有着不可替代的作用：无论是核心力量的训练、篮球技巧的训练、团队协作能力和社会适应性的培养，皆可促使九年义务教育阶段的学生朝着文明其精神-野蛮其体魄的方向发展，具有强大的正能量影响力。基于此，研究中考篮球教学策略的开展，本质上就是要走出考核检测的狭隘认识，从学生身心健康发展与健康第一核心理念落实来思考篮球教学的开展。……