朱金龙陈正（.浙江衢州市教育培训中心；.浙江衢州市常山育才小学）

一、调查的经过

近年来，随着社会经济和教育事业的发展，办人民满意的教育成为国家各级教育部门的重要目标。在基础教育界流传着这样一句话，“一位好校长就是一所好学校”。为促进学校发展，教育主管部门每年都要任命一批新校长，为学校管理增添新鲜血液。

据统计，新任校长之前一般为学校中层干部，提升担任校长后，管理范围从单一领域转变为全局视野，工作技能从侧重物的管理变为对人的关注，工作职责从自我管理转变为团队管理，更重要的是角色心理从有人负责到“第一责任人”，所以新任校长任职初期是他学校管理的迷茫期。

新任校长的专业素养、教育理念与管理水平等因素事关着基础教育的成败。2013年10月，教育部印发了《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》，指出，按照教育规划纲要的要求，围绕立德树人根本任务，以促进校长专业发展为主线，以提升培训质量为核心，以创新培训机制为动力，进一步提高校长培训工作专业化水平，努力造就一支品德高尚、业务精湛、治校有方、人民满意的中小学校长队伍，为推动基础教育改革发展、实现中国教育梦提供坚强保障。

笔者多年从事新任校长岗前培训，在一次90多人的全市新任校长培训前，做了一次小调查，结果如下：

1.您最希望的新任校长培训方式是( )[单选题]

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2.您希望新任校长培训给您……