卢秀琴

摘 要：在教学过程中，为了让音乐课变得更加生动、丰富多彩，教师要分析教材，用故事设计情境;要结合教材，层层递进、脚踏实地地进行课堂教学;要挖掘教材，循序渐进地加深教学难度，拓宽教学深度。

关键词：教学;音乐情境;层层递进;循序渐进;脚踏实地

笔者从事小学音乐教学已有二十余年。在教学过程中，常常会碰到同仁们问：“如何让一节音乐课变得更加生动丰富？”带着这个问题，笔者曾多次亲身实践如何让原本教完会唱的音乐课变得不枯燥，变得更加生动有趣。通过不断实践、不断反思、不断探索，现将一些平时所思、所想、所悟用文字表达出来，以期与大家共勉。

前段时间，我上了一节音乐公开课《癞蛤蟆和小青蛙》。这是小学四年级的一节唱歌课，歌曲诙谐幽默，节奏欢快愉悦。歌词中讲述了在夏夜的池塘，癞蛤蟆遇见了小青蛙，并把它认成了儿子，小青蛙也把癞蛤蟆认成了爸爸，最后再消除误会的有趣事情，歌曲还有很多的科普意义。歌曲中还有一些鲜明的角色对白，有唱、有念，学生非常喜欢。但由于歌曲中出现了很多的前八、后十六音符节奏，学生在念和唱的过程中容易出现错误，存在一定的教学难度。为此，我从以下几方面入手，让这堂音乐课的教学效果出乎意料的成功。

一、分析教材，用故事设计音乐情境

这首歌讲的是夏夜的池塘里癞蛤蟆与小青蛙之间一件非常有意思的事情。那么，我首先就要分析教材，特地创造出这样一个情境，用讲故事的方式让学生在夏夜的池塘中身临其境地学习这首歌曲，增强情景效果。……