石文娟

摘 要：语文能力主要体现在写作方面，因此，从小学开始就要训练并提升学生的写作能力，而提高写作能力的关键点在于教会学生如何去审题，只有审清作文题目，才能下笔如有神。

关键词：小学生;作文审题;例谈

新课标对小学作文教学的要求是，“要言之有物、有序，内容要有情，思想表达要有理”。要实现这个写作目标，就要对学生作文写作做好指导，而最重要的是引导学生做好审题一关，只有审清作文的题目，才能下笔写出好的作文来，那么，在小学作文教学中，如何引导学生进行审题呢？

一、运用分析法进行审题

这里所说的分析法，一般是通过三个步骤来完成：首先要引导学生来审题目，看看作文题目中出现的词组是哪几个，然后再对每个词语进行推敲，审清词语的意思，在这个基础上进行第三步，即做好综合分析。

比如，小学生常常写《家乡的……》这类作文题目，那么这个题目如何进行审题呢？一是要看清作文题目，要求是写家乡的事物、人物、景物等，这时心里要明确，作文要写出“家乡的什么”这类内容，一定要明确而具体，切不可泛泛而写，没有重点，这是作文之大忌，因此在寫这个作文题目之前先要对作文的题目进行补充，使其完整并具体，之后才能下笔写作。如果有些学生将作文的题目补成《家乡的风味小吃》，审题时重点要抓住的词语则是“风味”和“小吃”，接下来就要将题目中的三个词语进行词意的认定：“家乡”“风味”“小吃”，当