摘  要：语言文学课程本身就将审美能力视作一项重要内容，因此在教育过程，要强调如何才可以真正提高学生审美能力，基于对高职院校汉语言审美能力教育现状的分析，本文指出了当前教育中的问题，并提出这类问题的解决方法，从而让学生的审美能力可以真正提升，让学生真正掌握相关知识。

关键词：高职院校;汉语言;审美教育

引言：高职院校汉语言文学教育中，可分为两个部分，一个是现代汉语言，另一个是古代汉语言，都要让学生具备相对应的审美能力，只有学生的审美能力可以得到保障时，才可参与到后续的文化交流过程。要求在学生接受教育过程，必须要对各类文学素材的使用方法以及理解模式具有全面了解，之后才可以在研究过程中实现对个人审美能力的升级。

一、高职院校汉语言文学的审美教育现状

（一）素材选用问题

在高职院校的汉语言文学审美教育中，要根据学生当前的审美能力、教育现状和素材，实现对学生的有效教育。在当前的工作中发现，对于现代汉语言和古代汉语文学来说，教师所选用的资源较为单一，通常情况下是在教材中的相关案例，导致学生只是了解教材中相關内容的具体研究方法和研究思路，对于其他的各类文学作品来说，学生虽然了解了具体的研究框架，但是实际操作层面依然具有一定问题，当学生的使用方法存在缺陷时，那么就很难真正完成个人审美能力的建设工作。……