摘  要：课程思政是一种新的教育理念，以立德树人为导向构建全员、全程、全课程育人的教育体系，旨在推动思政教育与其他课程教育形成具备协同效应的综合课程模式，进而提升教育成效。本文在护理学研究的背景下，对高职护理专业课程融入思政教育的基础进行分析，同时对“课程思政”视阈下的护理专业课程教学提出改革措施。

关键词：课程思政;高职;护理专业;教学

在其他学科的课堂教学中，充分挖掘课堂授课内容的教学内涵，有一定计划的教学目的，需要重新设计课堂教学内容，通过与其他教学内容的有机融合，在课堂教学中注重学生知识、技能的综合培养，与社会价值观念的有机统一，可以提升广大学生的红色爱国主义情操，提高学生职业道德操守及思想道德修养水准。

一、研究护理学的背景

护理学是一门综合自然、社会及历史人文等方面的生命科学学科，护理的任务主要是帮助疾病患者恢复健康、促进其健康生存，目标任务是促进健康、预防各种疾病、恢复健康、减轻痛苦。在教学实际中临床护理工作中，护理见习工作较为繁重且复杂。例如，在本学期的一次临床护理见习活动结束后，少部分护理同学产生了一些诸如“护理工作太脏、太累”，“护理工作压力大”，“趁早改行”等护理想法。同时又被要求具有吃苦耐劳、爱岗敬业的精神品质。本学期的护理授课对象主体为高职院校护理专业的女学生，年龄在17-19岁之间，其大多出生在网络媒体技术快速发展的时代，对各种网络新媒体信息感兴趣，思维活跃。……