于倩 郝东华 刘景贺

摘  要：在一定程度上信息技术和当前小学语文课堂教学的整合，不仅能够让信息技术教学模式很好的融入到语文教学中，还能够便于完成小学语文教学目标。信息技术可以让小学语文阅读知识和课本知识通过图象、声音等多种形式进行课堂展现，提高学生的学习兴趣，促进课堂教学气氛。基于此，本文通过对信息技术和小学语文课堂教学的融合进行相应分析，予以参考。

关键词：信息技术;小学语文;教学;融合

信息技术是教师充分的利用网络教学资源，拓展学生对于语文知识的了解，对阅读教学加深印象，并探究出学生的自主学习模式。在小学语文教师通过信息技术来开发网络教学资源时，能够激发学生的学习兴趣，让学生对于语文阅读的学习质量有所提升。在语文课堂教学中教师采集相应的教学资源，在课堂中使用声情并茂的教学课件，来促进学生的学习，将信息技术应用到语文教学中，并促进这两者的完美融合，实现教学课程目标。

一、小学语文教学阅读意义

在小学语文知识教学时，语文阅读是重点。小学语文是各学科的基础，同时也是帮助学生后续学习过程奠定基础的关键。从实际情况来看，进行小学语文拓展阅读教学的意义主要体现在三个方面;首先，小学语文阅读能够让学生的知识面得到拓展，并且提升对语言语句的理解能力。在小学阶段之中，由于教科书的知识内容相对较为程式化且内容丰富性难以满足学生实际的学习需求，因此学生容易在学习之中丧失兴趣，而拓展阅读教学是以大量课外书籍为基础展开，其内容的丰富程度能够有效地弥补课堂上的不足。……