莫妮卡·格林 高丹丹

作者简介：莫妮卡·格林（Monica Green），澳大利亚联邦大学（吉普斯兰）（Federation University of Australia，Gippsland）教育学院高级讲师，主要研究基于地方/社区的可持续发展教育及其教学法创新，并长期从事教师教育，推动大学与学校以及社区的联合。

一、缘起：一个海滨学校的

在地化可持续发展教育

“我喜欢坐在窗前，看着我家旁边的这棵大树，我也经常爬到上面玩。说真的，我一直想知道这棵树叫什么。花是亮粉色的，闻起来像棒棒糖。我还喜欢听笑翠鸟（澳大利亚土语kookaburra）唱歌，也喜欢听不同鸟儿唱歌。我还喜欢一边呼吸新鲜的空气，一边仰望一尘不染的天空，一边漫步在学校周围。大自然母亲是真实存在的。大自然无处不在。”（萨姆，9岁）

伍德布里奇学校（从幼儿园到十年级）（Woodbridge School，Kinder to Year 10）位于德恩特加斯托海峡（DEntrecasteaux Channel）的岸边，这片海峡是塔斯马尼亚（Tasmania）大陆与它南部的布鲁尼岛（Bruny Island）之间的主要航道，距离首府霍巴特（Hobart）约1小时车程。和伍德布里奇学校的所有学生一样，萨姆（一名四年级的学生）每周都参加学校举办的“环境与可持续教育”项目，地点主要是在學校的海滨校区。她以上所表达出的对树木、空气和鸟类的感受和想法，体现了儿童与构成其生活与学习的地方生态系统的互动与交流。她对人类之外（more-than-human）的世界（她称之为“大自然母亲”）的认知，以及她与那个世界的连结是本文讨论的基础。本文的重点是探讨学校生态对儿童可持续发展教育的影响。

伍德布里奇曾经是一个繁荣的渔村，目前发展为一个小镇，人口约445人，经济发展主要依靠农业、渔业和旅游业。……