杨广超 温鎏

少数民族大学生既是未来参与国家建设的生力军，也是推动少数民族地区未来经济文化发展的中堅力量。与其他大学生一样，少数民族大学生在生理和心理上处于显著变化阶段，容易受到各种外部因素的影响。这种心理状态失衡不仅体现在其语言表达、人际交往和生活习俗上，也体现在其内在的理想信念和思维模式上。进入大学校园后，要正确引导少数民族大学生对新的社会环境和文化氛围进行心理调适，制定有效措施，帮助少数民族大学生尽快适应大学生活，投入紧张的学习、研究与实践中。

加强大学生心理健康教育的重要性

近年来，大学生心理健康教育工作在高校学生工作中获得显著的推动和提升，但仍存在不少局限性。在已有研究成果中，关于分析当下造成高校少数民族学生心理不稳定因素的观点较多，但是在如何提高其心理调适能力的方式和方法等方面缺乏切实的对策和建议，对少数民族大学生心理健康教育工作的任务、目标、特性和规律等，还缺乏更深入的了解和研究。

从高校心理健康教育的现状看来，存着课程化、个别化、形式化、德育化等趋向，难以及时满足新时代大学生心理状态的调适需求。大学生必须具备良好的个人心理素质才可以尽快适应大学校园生活，并逐步提升适应未来工作岗位和社会角色的综合素质。

因此，在全面把握新形势下高校心理健康教育总体目标的其础上，建立一个多层次、多维度协作融合的心理健康教育管理体系，形成丰富多样的教育教学模式，推动高等院校心理健康教育的自主创新，已成为当务之急。……