高姗姗

高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）是对大学生进行系统的马克思主义理论教育的主渠道，是“铸魂”的主阵地，是落实立德树人根本任务的关键课程。办好思政课意义重大，不仅关乎教学成效，亦影响着人才培育质量。

办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”这个根本问题。无论高校亦或思政教师，均要提高重视程度，顺应时代发展趋势，结合实际创新话语体系，把握好课堂教学这一思政课育人主渠道，真正实现思政育人的目的。

思政课话语体系的特征

政治性。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，高校意识形态建设的主阵地，要通过系统的、全面的思政课的教育和传授，使高校学生意识形态得以加强。作为高校思想政治教育工作的重要组成部分，在创新话语体系的过程中，要深刻认识教育的历史责任，提高政治站位。政治性是关乎思政课的价值取向和人民立场的根本问题，是占据道义制高点的核心问题，任何时候都不能偏离和淡化。只有始终坚持政治性，才能切实发挥话语体系的积极作用，进一步巩固思政课的教学质量。

多样性。当前，在世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的背景下，高校思政课话语体系也呈现出多样性的特征。高校思政课教师可将理论知识讲得亲切有味、活泼生动，将多样化的教学方法和评价体系相结合，不断增加思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力。……