王锦孝

红色文化是我们党在革命、建设和改革中形成的宝贵精神财富，具有坚定信仰、凝聚人心、催人奋进的作用，是高校对大学生进行红色教育的生动教材。

通过“四大课堂”将红色文化融入大学生教育

红色文化是新时代高校立德树人的“源头活水”。学校可以通过“四大课堂”将红色文化融入大学生教育，落实立德树人这一根本教育任务。

与第一课堂结合

第一课堂指课堂教学。课堂是学校教育最主要的渠道，是教师传道授业解惑的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂学习中度过的，在教学过程中获取知识、培养能力、提升素质。

教师依托课堂教学主阵地，可以把红色文化有机融入课堂教学，特别是思政课堂。将红色文化作为思政教育课程体系的组成部分，使学生知道红色文化的精神内涵，从而了解红色文化中蕴含的崇高理想信念和价值追求。

与第二课堂结合

第二课堂指课外校园活动。课外校园活动是课堂教育的拓展，是学校教育的一部分。广泛有效的第二课堂，不仅能丰富学生的校园生活，还能让学生进一步理解课堂教学内容。

学校可以组织学生参与“唱红歌，听党史，诵经典”等活动，也可以举办红色读书会、故事会等，还可以举办“我的革命路”“新红色梦”等主题征文比赛等活动，让红色文化切实走进学生的日常活动，进而创建多样化和常态化的红色校园文化氛围。如此，采取浸润式教育，进而实现由理论向实践、由教化向内化的转型，激发学生在主观思想层面对红色文化的探究兴趣。……