汪姝含

摘   要： 将地域乡土文化融入日常教育环境创设中，可以为接下来展开的乡土文化教育活动起到良好的开头作用，也为乡土文化的展示提供平台和支持。教育环境的创设虽然是一种辅助教学手段，但在现今学前教育中占有重要的教育地位。能让幼儿易于接纳乡土文化教育，并产生浓厚的兴趣，主动探究并热爱，积极探索并传承，热情展示并心之向往。

关键词： 乡土文化   幼儿园教育环境   环境创设

乡土文化是中华民族得以繁衍发展的精神寄托和智慧结晶，是区别于其他文明的唯一特征，是民族凝聚力和进取心的真正动因。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀。感受家乡的变化和发展。激发幼儿爱家乡的情感。”因此，将乡土文化融入幼儿教育当中已成为幼儿教育发展的必然趋势。每个地方都有独特的传统习俗、文化记忆和历史传承。根据地域特色、地方文化特性，在幼儿教育中开展地域乡土文化教育是有效保护和弘扬乡土文化的一种行之有效的方法，是传承和发展民族精神的一份责任。

一、乡土文化教育内涵

乡土是一个人出生或长期居住和生活的地方，也是自然、人文与社会教育环境的综合体。乡土文化中不仅包含人与土地的依存关系、人与自然的获取关系，还包括人与人之间形成的各种礼俗关系，人与社会的共存关系。这种关系体现在丰富的民俗活动中，深刻地印在人与人之间的记忆中。……