林嘉颖

【摘 要】幼儿在园一日活动中会遇到很多问题，教师应积极引发幼儿关注问题，通过探索与思考，采取有效解决问题的策略，培养和提升幼儿解决问题的能力。

【关键词】幼儿;问题意识;一日活动

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。”学习品质包括：学习态度、行为习惯、学习方法等。幼儿在生活、游戏、交往与学习过程中，会遇到许多问题。积极的学习态度能够帮助幼儿在面对问题和困难时，富有主动的内在动机。良好的学习行为习惯能够使幼儿在遇到问题时勇于面对、不怕困难、不断尝试并专注于解决问题的探究过程。因此，具有良好的学习品质能够在发现、探究与解决众多问题中，丰富认知、积累经验，获得技能、培养能力、发展思维，从而逐步成长。幼儿所遇到的“问题”既是幼儿成长的“拦路虎”“试金石”又是他们成长的“催化剂”“磨砺石”。由此可见，在一日生活中培养和逐步提升幼儿解决问题的能力，对幼儿期的学习与发展有着重要的意义。

一、问题意识——培养幼儿解决问题能力的基础

幼儿在日常生活中会遇到各种问题，但他们正面回应问题少，问题意识较弱，具体表现为：1.对遇到的问题视而不见，缺乏解决的兴趣和能动性;2.只看到问题的表面，缺乏预见潜在原因的能力;3.通过哭、求助、暴力等形式消极对待遇到的问题，缺乏适宜的解决方法。……