王逸秋

英语是目前世界上应用最广的语言，也是小学阶段一门重要的核心课程。我国的对外贸易与交流、与世界相联系的渠道，都离不开英语。“培养英语人才，提升英语课堂的教学实效”已然成为新时代教师需要注重的教学问题。特别是小学阶段的英语教学，“万丈高楼平地起”，需要教师看到新时代的发展和变化，引入各种丰富多彩的文化活动，调动学生的英语学习积极性。本文就从当前小学英语的教学特点出发，对“翻转课堂”在教学过程中的运用和策略做几点思

考。

1.注重翻转课堂的题材，丰富学生的英语学习活动

传统的教育模式，教师先给学生讲解课本教材，再布置习题让学生练习，学生的学习空间受限，思维也难以提高。而采用“先学后教”“边教边学”等崭新的教学方式，能促进学生自主学习能力的提高，保证每个学生都参与教学活动，这就是“翻转课堂”。在教师的引导下，学生能感受到翻转课堂的优质题材，更深层次地学习和转化英语知识，把课本内容变为自己的知识力量。每个学生都是课堂的主体，在翻转课堂的模式下，教师不再是课堂的掌控者，而是学生的引导者和鼓励者，要和学生进行深度互动，让每个学生都能体验到角色的变化，自主自觉的加入到英语的学习过程中。

大多数教师都把课堂的教学重点放到“语法和结构以及词汇”的讲解上，而忽略了对学生自主学习能力的培养和教学，学生的积极性不足，用英语进行口语对话的机会也较少。……