洪美金

【摘 要】数学是小学教育中不可或缺的基础，且小学数学学困生一直是小学教育中比较关注的问题，不论是以往的媒体披露的现象还是心理学家们的研究的结果，都从不同角度说明了小学生学习困难是当今教育中存在的一种普遍现象，而这种现象在小学高年级学生数学学习方面存在更严重。因此，我们要对小学高年级学生数学学习困难学生的行为进行分析研究，根据其行为和原因，制订出有效的解决方案。

【关键词】数学学习;策略;态度

数学学困生现象在教学中较为常见，小学高年级数学教学中教师要对学困生的行为进行分析研究，根据其行为和原因，策划出有效的解决方法。

一、小学高年级学生数学学习困难的具体表现

（一）上课畏惧回避

经过长期对数学学习困难学生的观察，发现这些数学学习困难同学上课的时候，面无表情，眼神呆滞。眼睛不知道在看哪里，要么自己在底下做小动作，要么发呆，有的还会和其他同学讲笑话，就是不专心听讲。不主动回答问题，甚至害怕老师提问自己，回避与老师的眼神接触，不知道教师在讲什么，不能重复其他学生答案。

（二）作业消极应付

在教师批改作业中发现，学优生大多数可以在学校完成家庭作业，而这些同学与学优生相比，经常课后少做家庭作业，有的虽然做了但情况糟糕，书写潦草，有的学生甚至不做。通过课下与学生交流，可以了解到有的学生认为完成作业纯粹就是为了应付学校和教师。……