谢文斯　谭满妹　韦程晴　陈允东　黄银嫦

摘 要：家庭教育是人一生中必不可少的启蒙教育，也是儿童教育的第一堂课，它对儿童的健康成长有决定性作用。家庭对儿童的教育应该是全面的、科学的、合理的，才能有效确保儿童健康成长。笔者通过“三下乡”的实践活动，深入农村学前儿童家庭，采用田野调查法了解农村学前儿童家庭教育的发展现状，主要问题表现为：学前儿童家庭教育观念落后、父母与儿童间缺少有效的交流、家园合作意识淡薄等。本文旨在分析农村学前儿童家庭教育现状，从中提出相关教育对策，进一步促进学前儿童家庭教育的发展。

关键词：学前儿童;家庭教育;家园合作

家庭教育是个体成长的开端，家庭作为儿童教育的首要场所，占据着重要的地位，家长是儿童的第一任教师，不同的教育方法会对儿童的发展产生不同的影响。中国家庭教育的历史源远流长，随着时间的推移、经济的发展、生活方式的改变，学前教育機构得到不断优化与发展，不少人逐渐把学前儿童教育的重心寄托在教育机构上，从而忽略了学前儿童的家庭教育。直到21世纪，伴随着新时代的来临，中国的家长们开始初步意识到学前儿童家庭教育的重要性，并开始注重儿童的家庭教育。在中国农村地区，由于经济水平相对落后，大量农村人口外出务工，父母与儿童长期分开两地，导致了儿童家庭教育的缺失。而在美国，农村地区的经济发……