王明程 符史君 董辉文

摘 要：小学高年级语文、数学、英语学科是小学阶段主要的三门学科，这些学科在课堂教学之后往往会布置一些作业，学生在做作业的过程中会产生一些错误，这些错误产生的原因是多种多样和在所难免的，但都需要及时进行改正。小学高年级语数英语往往需要进行同步纠错，文章主要结合这一背景探究其对学生学业辅导及成绩提升的影响，包括小学高年级学生学习出错的原因、小学高年级语数英同步纠错面临的问题、小学高年级语数英同步纠错的主要方式、小学高年级语数英同步纠错教师的指导、小学高年级语数英同步纠错产生的结果等。

关键词：小学高年级;语数英;同步纠错;学生学习负担;成绩提升

小学高年级语数英三门学科，在知识内容与主要形式上较中低年级的内容有了大幅提升，对小学生提出了更高的要求。由于小学生的基础较为薄弱、学习能力较差，在学习新知识与做作业的过程中会出现很多问题和错误，通过纠错可以有效解决错误，获得新的知识与经验，提高课程学习效果。下面主要结合认知心理学、巴班斯基理论等进行探究，主要研究对象是三亚市天涯区教育局小学第二教育联盟校的四、五、六年级的学生。

一、小学高年级学生学习出错的原因

小学高年级学生学习出错的原因是多种多样的，主要可以总结为以下三点：一是基础知识不够扎实出错。很多学生因为在上课时不认真听讲，或者由于马虎等原因，表现为记忆的缺失或者记忆的混淆等，比如语文学科中的诗句填写出错，数学学科中混用计算公式和运算定律，英语学科中混淆不同时态的形式等。……