□张雅鑫

家校共育即家校合作，实质上是联合家庭和学校，通过家庭成员和学校教师相互支持共同努力，对学生进行教育，达到提高学生学习成效的目的。对于家校合作，“全国教育局长研究联盟”秘书长方华是这样解读的：家校合作不是家庭教育，也不仅是帮助家长做好家校配合、做好家庭教育，而是家校构建平等、互助、共担、双赢的教育“合伙人”。

作为一名班主任，笔者认为，孩子的教育离不开家长与学校的相互配合，只有双方打好“配合战”，才能最有效地实现让孩子健康成长的育人目标。

正确认识家校共育，奠定“配合战”基础

家校沟通是实现家校共育的基础，只有良好的沟通才能使家校双方在培养孩子的过程中默契配合，实现教育效果的最优化。然而，在工作实践中笔者发现，对于家校沟通，有些家长往往存在着这样一个认识误区：认为只有“问题孩子”或学习成绩差的孩子才需要“请家长”，而那些听话懂事、学习成绩优异的孩子无需或用不着跟老师进行沟通与交流。正是这种认识上的误区，阻碍了有些家长与老师的良性沟通。很多孩子也因为有这种错误的认知，把老师或者家长当成自己的“敌人”，不愿意让家长与老师进行沟通，甚至不愿意让父母参加家长会。

家长经常与老师沟通非常重要，就是因为要共享信息、共同研判、共同管教，才能做到家校共育。可以说，不论是什么样的孩子，其成长过程都离不开家长与老师的配合。……