毛振明 于丽 盖清华

关键词：新时代;学校体育工作;新思想;新举措

近日，中共中央办公厅和国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（以下简称《意见》），笔者在认真学习了《意见》之后，发现其中有许多以前没有过的新表述，这些新表述有着学校体育发展与改革的新意义、新指向、新工作和新措施，需要我们认真领会。为此，笔者对这些具有“新意”的表述与内容进行了梳理，找出了其中最具新意并内涵深远的12个表述。《体育教学》2020年第11期已刊发“立德树人基础工程，以体育智、以体育心独特工程，文化学习与体育锻炼协调发展，基础教育阶段学校每天开设一节体育课，义务教育课程帮助学生掌握1～2项运动技能，推广中华传统体育项目”等前6个表述。本期将“教会、勤练、常赛，推进高校招生测试中增设体育项目，加强体教融合，学校教练员，课后三点半工程，安全事故第三方调解机制”后6个表述也一并呈现。

一.教会，勤练，常赛

《意见》指出：围绕“教会、勤练、常赛”的要求，完善体育教师绩效工资和考评评价机制，将评价导向从教师教了多少转向教会了多少。“教会、勤练、常赛”是一个对体育教学改革具有明确指导意义的表述，因为是一个直接指向体育课程教学真问题的改革要求，体育课程教学的真问题就是“学生上了12年体育课什么运动技能都没有熟练掌握”“学生喜欢体育但不喜欢体育课”“小学学双手传球，大学还学双手传球”等现象。……