■甘肃酒泉市东苑学校 谢朋德

随着多媒体教学设备的不断深入，在当下的教学界，如何更好地应用现代技术辅助教学成为教学工作者所讨论的热门话题。为了更好地发挥现代信息技术的价值和意义，在教学中我们要总结以往的教学经验，提高对现代信息技术的认知，促进数学课堂的高效发展。

一、现代信息技术在初中数学教学中运用的实效性

信息技术在教育工作当中的应用是通过多重感官的刺激，提高学生的认知，具体来说，通过视觉的冲击，听觉的享受，触觉的感知，从而加强学生对于知识全方位更立体的了解，信息技术的丰富性有利于帮助学生拓展知识，信息技术的交互性有利于加强学生对于知识体系的构建，信息技术的生动性有利于增进学生对于知识理解的深度，信息技术的可控性有利于教师应用多媒体教学设备展开教学，信息技术的参与性强化了师生之间的沟通，增进了学生之间的交流，对于促进课堂教学质量有着重要的意义，具体来说，现代信息技术在初中课堂教学中运用的实效性表现在以下四个方面：

（一）化无形为有形

初中数学相较于小学数学而言，其难度和知识的深度都上升了一个层次。初中的数学内容构成以理性知识为主，但是在传统的教学模式下，教师只重视对学生基础知识的灌输而缺乏对学生逻辑思维能力的培养，仅仅依靠教师的讲解和学生的死记硬背进行学习，势必达不到良好的学习效果，比如说当在进行“点的轨迹”这节课程教学时，如果按照传统的教学模式，学生很难理解“轨迹”这个词的概念，也无法想象轨迹这个词的具体内涵，因此学生对于知识的掌握就存在一定的盲区。……