■厦门一中 陈丽芳

高三是高中教学中最为关键的一年，且新授课教学基本上已经完成，高三教学主要以复习课、习题课、试卷讲评课为主，学生基本上都是在测试中度过，而讲评课则是强化、提高学生的审题和解题能力，并以学生为中心开展试卷讲评教学活动，故试卷讲评课教学至关重要，对激发学生学习兴趣，巩固学科知识，培养解题思维和提高解题能力都具有非常重要的意义。

一、讲评课的目标

1.建立章节的元知识结构。高三地理二轮复习是为了帮助学生构建属于自己的知识体系，故高考地理并不只注重知识的记忆，更注重通过对试题的审查，学会分析、运用所学的地理知识，然后系统掌握各个章节的知识，对现有的知识进行重组，从而构建新的主干知识体系。

2.提升解题能力。二轮复习是建立在一轮复习的基础上，对一轮复习知识点进行深入的学习，认识到地理事物发展的规律和内在联系，促使学生的地理知识点获得全面和综合的提升，从而实现知识掌握向地理技能方向的转变，并提升地理审题和解题能力。

3.掌握各种题型的特点和方法。试卷讲评是二轮复习的重点，故可以通过试卷讲评帮助学生掌握更多的解题方法，掌握更多的应试技巧，提高学生的高考能力。

二、讲评课的主要方法

1.对全班学生的卷面情况进行全面分析，根据学生得分情况把握讲评主次，重点由教师讲评，次点由学生讲解。为学生系统分析每道试题的得分率，得分率高的题目不讲解，得分居中的试题由学生讲解，不占用过多时间，得分较低的题目，则需要分析出原因并重点进行讲解。……