□甘肃省通渭县李家店教育学区 李诗章

学生在独立思考与实践中，会逐步发展并成型自己的人生观。因此，教育不应只是说教与传授知识，更重要的是对学生行为、能力、品格等各方面进行全面培养，以达到教学目的，促进学生全面发展。初中数学比其他科目更复杂，怎样把学生核心素养贯穿到课堂中并开展高效的课堂教学就显得尤为重要。

一、初中数学教学课堂现状分析

（一）教学目标模糊不清

经研究发现，初中数学的目标比较模糊。大部分数学教师认为，教学的目的在于提高学生的计算能力。一些教师认为需要提高学生的数学微积分能力、思维能力和想象空间能力；另一些教师认为要使数学学习适应学生未来发展，不断适应学生核心能力的提高。

（二）教法不当

受传统教学法的影响，很多教学法无法适应学生的基本能力。大部分学生学习时不喜欢教师的教法。多数情况下，学生只能被动接受教师的教法，被动接受知识，加上每天学习的科目很多，许多知识会被混为一谈，学生无法一下子接受，其学习数学的兴趣随着时间的推移逐渐下降。

二、核心素养下初中数学高效课堂建构策略

（一）树立正确的教育观

随着科技的不断发展与进步，在教育模式的不断演变中，教育观念科学化已成为一种十分重要的发展趋势。初中教师要搞好班级建设，使学生能互相讨论，形成自己的观点，运用数形结合的思想，提高学生的独立假设和理解能力，并进行有效的训练。……