[关键词]亚非拉民族民主运动，阶段性特点，唯物史观，历史解释

[中图分类号]G63 [文献标识码]A [文章编号]0457-6241（2021）09-0059-08

在统编教材之下，如何理解与把握新教材想必是每位一线教师的必修课。笔者在进行《中外历史纲要（下）》的教学时注意到，与以往相比，新教材增加了亚非拉民族解放运动的篇幅。其中包括第13课“亚非拉民族独立运动”、第16课“亚非拉民族民主运动的高涨”、第21课“世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展”。统编教材以时序为基本线索，较为清晰地呈现了亚非拉民族解放运动的发展脉络。众所周知，资本主义在全球范围内扩张的一个重要表现即为殖民体系的建构，而两次世界大战又与殖民地问题密切相关。教材扩充的亚非拉民族解放运动的相关内容，有助于学生深刻理解影响现代世界发展的重要因素。

基于上述分析，笔者认为教学中厘清亚非拉民族解放运动发展史的基本线索十分必要。本文以《中外历史纲要（下）》第七单元第16课“亚非拉民族民主运动的高涨”为例，尝试从单课教学首寻突破，为今后探索亚非拉民族解放运动史的专题教学抛砖引玉。

一、寻找问题，突破难点

前文提到，《中外历史纲要（下）》以时序为基本线索，通过第13课、第16课及第21课的相关内容将亚非拉民族解放运动的始末铺陈道来。笔者之所以选择第16课“亚非拉民族民主运动的高涨”进行课例分析，是因为第13课“亚非拉民族独立运动”可视为亚非拉争取民族解放运动的开端;第21课“世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展”是亚非拉成功摆脱殖民压迫的终点，这两个阶段的民族解放运动的特点鲜明，较为容易把握。……