【摘要】随着课程改革的不断推进，整本书阅读也逐渐成为教师教学当中的重要组成部分。在实际的教学过程当中，教师都能够认识到整本书阅读的重要性，但是在实施的过程当中总会存在各种各样的问题和困难。为此，笔者结合工作经验，简略探讨整本书阅读在高中语文教学当中的实施策略。

【关键词】高中语文;整本书阅读;策略

【中图分类号】G633             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）15-0011-02

【本文著录格式】王月香.新高考背景下高中语文整本书阅读有效指导策略探讨[J].课外语文，2021，20（15）：11-12.

课外阅读是学生语文学习的重要组成部分，课外阅读和课内阅读的比例大概是3∶7。新课程标准要求学生不仅要进行课外阅读，还要进行整本书阅读，提倡少做题，多读书、读好书。因此，教师在高中语文课堂教学中要重视阅读教学，尤其是整本书阅读。

一、整本书阅读的意义

（一）扩大阅读空间

高中语文教材中的课文大部分都是单篇文章，学生如果只是局限于教材小范围内的篇目，视野就不会开阔，在进行整本书阅读时，就会无处着手。学生的阅读空间受到限制，那么自主阅读尝试的机会就会更少，没有整本书阅读的实际经历，就难以形成良好的阅读习惯，提升阅读能力。整本书阅读能够开阔学生的视野，让学生在一本书中掌握多种写作方法，在阅读其他书时就不会望而却步了。

（二）提高阅读效果

运用从教材中获得的知识、能力，进行其他书目的阅读，就能够达到和反复练习一样的效果。……