李东平 阮琴

【摘要】语文核心素养是指学生通过语文各阶段的学习，而形成的最为关键、最重要的素养。本文通过对语文核心素养、课外阅读、高中生特点等方面进行整合与分析，试图探讨在当下以语文核心要素作为学科指导原则背景下，课外阅读对于高中生的意义及培养策略。

【关键词】语文核心素养;高中生身心特点;课外阅读

【中图分类号】G633             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）15-0005-02

【本文著录格式】李东平，阮琴.语文核心素养下课外阅读对提升高中生素质的启示[J].课外语文，2021，20（15）：5-6.

阅读是人对书面等媒介所运载的知识进行获取的一个过程，它是语文学习板块中所不可或缺的一部分。课外阅读则是在脱离课堂所传授的知识后学生通过各种媒介获取到知识的过程，虽然不在课堂上所进行，但是却是对课堂知识的补充与完善，能够提高学生的语文水平。本文立足于语文核心素养的背景，联系高中生发展特点，探讨课外阅读对于高中生的意义以及探寻更适合高中生课外阅读的方法。

一、语文核心素养与课外阅读

语文核心素养由“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面构成，以“语言建构与运用”为基础，将其他三个融合为一个彼此交织、相辅相成的整体。

语文是一个需要知识积累的学科，而课外知识则是学生收集丰富素材的实践活动。既是实践活动，则需要一定理论的指导，而理论又是通过不断进行的实践活动来丰富与完善的。……