刘鑫

（吉林省职业技术学院，吉林 长春 130114）

0 引言

SPOC（Small Private Oline Course）是“小规模限制性在线课程”。SPOC[1-2]与MOOC的对比分析如表1所示，相同之处在于都是以微视频为线上主要资源配备线上测试题、讨论题、作业及学生线上学习过程记录，但MOOC的完课率较低且师生间缺少对课程学习情况的交流，很难保证教学质量，而SPOC主要是融合线上平台的MOOC资源与线下课堂教学，建立教学班级，管理小班化，合理设计线上线下混合教学活动来实现翻转课堂教学，激发学生自主学习动机，教师全程与学生交流互动、使完课率接近100%，是提高高校教学教学质量的一种新的教学模式。

表1 SPOC与MOOC的对比分析

1 《C语言程序设计》课程教学过程中存在的问题分析

《C语言程序设计》课程是我校计算机相关专业的专业基础课，也是我校部分工科专业的通识教育必修课，课程的教学目标是培养学生具有基本程序设计能力，使学生获得C语言的基本知识和基本程序设计方法，初步掌握软件开发的基本技巧，培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，同时也为计算机等级考试和后续课程应用计算机技术打下坚实的基础。教学过程中主要存在以下问题：

（1）学生基础差异大，不同地区的学生掌握的信息技术的相关知识和能力差异较大。

（2）教学模式单一，学生基础不同、兴趣不同、接受能力不同，很难满足学生个性化需求。

（3）公共基础课程学时少，内容多，教师在课堂主要进行课程知识传授，因此课堂教学交互严重不足，学生参与度不高。……