刘鹏飞

（长治学院，山西 长治 046011）

0 引言

随着互联网技术和移动网络技术的发展，以互联网+形式的教育教学模式逐渐兴起，如翻转课堂以及MOOC等，它们以其独有的课程呈现方式获得了诸多教师和学子的亲睐，MOOC作为新兴起的教学模式现已经广泛应用于各大高校平台，其由于时间和空间的灵活性成为行业的佼佼者，通过共享思想将不同区域的优质学习资源整合再一个平台实现了资源的最大化利用[1]。MOOC课程对所有学生免费，只要学生再平台注册成功，学生结合自身优势，选择任一时间、地点就可以对MOOC平台上面的资源、课程进行学习、预览等。由于这种学习模式自由度较高，和移动学习的理念不谋而合，因此将此模式搭建在移动终端上，极大的提高的课程资源的利用率，赢得了市场客户群的喜好[2]。

1 MOOC的概述

MOOC凭借互联网优势，通过整合教育资源实现课程体系最大化利用，平台提供课件、素材以及相关的主观和客观题并设置讨论区，将数以万计的学习者和教育工作者在共同的目标和先备知识中组织到一起。

1.1 MOOC资源的特点

（1）课程呈现方式多样，如课堂呈现、实地拍摄以及录播。教师结合学科特性选择最佳的授课方式。

（2）碎片化。视频时间较短，适合于可于的碎片化时间的自主学习。

（3）活跃度高。在应用平台下，视频会兼容并入不同的环节，如互动反馈效果、主题讨论以及资源反馈等问题，极大的提高了用户参与的活跃度和积极性。

1.2 MOOC平台的特点

（1）通过课程资源的整合，将应用系统和课程资源兼容在一起，实现资源的最大化利用和可视化管理。……