冯志贤

[摘  要] 让学生学会主动探究、主动思考，不仅是新课标的要求，更是新时代发展的要求. 教学中，教师应探究培养学生提出问题能力的策略，为创新埋下一粒种子;通过有目的的问题组和探究情境激发学生积极思考;运用合作探究，师生交流沟通，攻克一个个问题;最后利用评价、总结、反思，对问题进行精心梳理和总结，最终形成自己的知识体系.

[关键词] 主动探究;主动思考;创新

主动探究充分发挥了学生的主体作用，能激发学生的求知欲望，培养学生的独立思考能力、推理能力和创新能力，能让学生爱上思考. 那么主动探究有何特点？首先，主动探究以学生为主，教师为辅，打破了传统的教学模式，着力于以学生为核心开展教学活动，主动探究可调动学生的学习主动性，培养学生的主体意识;第二，主动探究具有实践性，其以实践为主线，提升学生的动手能力、观察能力，通过实践感知数学，并将其应用到生活中;第三，主动探究具有过程性，能引导学生从发现问题到解决问题的过程中进行思考，运用已学知识解决未知问题，提高创新能力;最后，主动探究是开放性的，因个体差异，出发点不同，所探究的结果也会有所不同，所以要肯定差异的存在，鼓励和引导学生进行创新. 下面以教学实践为主线，研究如何培养学生的主动探究能力.

培养学生提出问题的能力，打开探究之门

问题是学习的起因，是学习的动力源，知识的堡垒由一……