张怡炜

[摘 要] 通过对某地方二本院校专职辅导员2015年至2020年六年间刊发的科研论文进行分析，了解高校辅导员群体的科研现状。结果显示，目前高校辅导员科研能力普遍较低。辅导员科研意识薄弱、科研投入时间不足、科研资源少且分散是其主要原因。今后应从高校内部机制和政策上提升辅导员地位、培育科研意识、整合辅导员科研资源，并从外部创办升级辅导员专业期刊等途径辅助改进。

[关键词] 高校辅导员;科研能力;原因分析;改进建议

[中图分类号]G645   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 05-0031-03

2017年《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（简称教育部43号令）的颁布与实施，为高校辅导员队伍专业化、职业化发展指明了方向。提升辅导员科研能力是实现辅导员队伍专业化、职业化发展的首要途径，也是辅导员成长和发展的迫切要求。本文基于某地方二本院校110名辅导员近六年来所发表的科研论文的数据分析，以期了解当下高校辅导员队伍的科研现状，探究其影响原因及其提升建议。

一、地方高校辅导员科研能力现状

本研究以某省级二本院校（以下简称“某高校”）2020年7月份在岗的、从事辅导员工作不少于2年的110名辅导员为调研对象，通过CNKI和维普数据库下载提取2015年至2020年六年间所发表的科研论文为调查源。

六年间，某高校110名辅导员，有47人发表过学术论文，共发表论文93篇，发表论文数量最多的是10篇，六年间有29人仅发表论文1篇。刊发论文的期刊共52种，仅1种为CSSCI期刊，5种为北大核心期刊，其余46种均为非核心期刊。……