招丽珠

【摘要】国际文凭组织（International Baccalaureate，简称IB）提出十大学习者培养目标，其中就包括积极探究，勤于思考，善于交流，及时反思。我校在培养学生的过程中，通过践行IB的教学理念，教会学生学会学习，培养学生的心智能力与思考方法，帮助学生灵活应对日新月异的挑战。本文通过探讨IB教学法，结合经济学科的特点，探究行之有效的经济学课堂教学模式。

【关键词】IB教学法;经济学;教学模式

作为提供融合课程的国际化学校，我校强调培养“中国灵魂，世界眼光”的学生，在教学中注重结合适用六大IB教学法，致力于培养学生的五大学习技能，即“思维技能，交流技能，社交技能，自我管理技能，研究技能”，教会学生学会学习，提高学生的全球胜任力，帮助学生灵活应对日新月异的挑战。

一、关于IB教学法

IB教学法包括基于探究、概念驱动、情境教学、团队合作与协作、因材施教、以评促教，共六种教学方法。

教学法一：基于探究

探究是IB教学的核心，探究式教学的特点包括：以学生为中心，赋予学生课堂的主导性;学生积极地参与课堂活动，有高度互动性;使用体验式学习或问题导向式学习的方法开展探究，如参观、实地走访、工作实习、交流项目、课题研究、服务性学习等。

教学法二：概念驱动

IB在2015年明确提出“教学要注重对概念的理解”。探索概念有助于学生增强领悟复杂思想观点的能力，提高学习的迁移能力。概念学习使学生从具象思维发展为抽象思维，将所学知识应用于新的情境。……