叶炜任

【摘要】“任务”一词，在新华字典中作“担负的责任”或“指交派的工作”释。在中职阶段教育综合证书课程课堂教学中，“任务教学法”指一种老师给学生具体的问题或者目标，使学生带着解决特定问题的方式去学习的一种教学法，包括教师提出任务、学生完成任务、师生总结任务三个基本环节。本文旨在总结探讨“任务教学法”在中职教育综合证书课程中的应用。

【关键词】任务教学法;中职教育综合证书理论

一、基本情况

中职阶段教育综合证书理论课程是指在学前教育专业“3+证书”班一年级和二年级第一学期前半段针对《学前儿童心理学》和《学前教育学》对学生进行知识讲授，主要目的是使学生一方面能对0-6岁婴幼儿的心理和教育有初步的认知，另一方面能在二年级第一学期时通过广东省教育厅统一组织的教育综合证书的考试，考取教育综合证书，从而获得高职院校的敲门砖。

中职《学前儿童心理学》和《学前教育学》课程时间紧，任务重。从入学到考试，有两本教材需要讲授完毕，但只有一学年的时间，第二学年基本将转入总复习，所以需要一个高效有针对性的教学方式进行课程讲授。

二、可行性分析

任务教学法是教师依据考纲和原定教学目标，向学生提出包含了本节课知识点的学习任务，学生先通过自主阅读课本或者相互讨论找寻学习任务的知识点，完成学习任务，教师再跟学生针对学习任务进行解释和总结来引导教学，逐步培养学生自主学习能力的一种教学组织形式。……